Sociometrie Moreno – metodologické a implementační prvky

Účel techniky: diagnostika mezilidských vztahů.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
opisanie_metodiki_sotsiometriya_dzh._moreno.docx	25.07 KB

Náhled:

Diagnostika mezilidských vztahů. Sociometrie (J. Moreno)

Účel techniky: diagnostika mezilidských vztahů.

Věk použití: od 5 let

1. Připravte si květiny, srdce nebo nějaké jiné předměty vystřižené z papíru (mělo by jich být velké množství). Důležité! Všechny položky musí být stejné.
2. Psycholog musí mít u sebe vytištěný seznam dětí se jménem a příjmením a také seznam dětí do skříňky.

Květiny (nebo jakékoli jiné předměty) vystřižené z barevného papíru jako dárek.

POSTUP PŘI PROVÁDĚNÍ ZPŮSOBU A POKYNŮ

Před zahájením vyšetření psycholog dětem oznámí, že nyní budou hrát hru, kde si budou muset vzájemně dávat dárky, ale jen tak, aby o tom nikdo nevěděl. Poté psycholog vyzve děti, aby šly po jednom do šatny (učitel může tento proces regulovat).

Psycholog dá dítěti 5 nastříhaných předmětů a nabídne, že je dá dětem ze skupiny a uloží je do své skříňky (pokud dítě neví, kde konkrétní dětská skříňka je, psycholog mu ji pomůže najít). Psycholog zároveň zaznamenává volby dítěte a označí je jako číslo skříňky v seznamu dětí.

DŮLEŽITÉ! Na konci studie musí psycholog zkontrolovat všechny skříňky, zda nemají dárky, a pokud v nějaké skříňce žádné nejsou, vložit je do sebe.

POSTUP ZPRACOVÁNÍ VÝSLEDKŮ A INTERPRETACE

FÁZE 1. VYPLŇOVÁNÍ SOCIOMETRICKÉ MATICE.

Psycholog potřebuje přenést volby dětí do sociometrické matice. Sociometrická matice je sestavena takto:

1. Vertikálně zapisujeme pořadové číslo a příjmení a křestní jména dětí (to si vybírají) a vodorovně zapisujeme pouze pořadové číslo (to jsou vyvolení). Dále se nakreslí úhlopříčka, která přeškrtne ta políčka, do kterých se mohl vybírající označit.
2. V řádcích jsou volby provedené dětmi označeny nějakým druhem označení: křížky, zaškrtnutí atd.
3. Ve spodní části každého sloupce je vypočítán součet výběrů obdržených členem týmu.
4. Dále jsou v sociometrické matici zaznamenány vzájemné volby (např. když si subjekt A zvolí subjekt D, a on naopak oplatí, tj. subjekt D si také vybere subjekt A). Vzájemné volby na sociometrické matici lze zvýraznit kroužky. Průřezové volby se pak sečtou v každém řádku a zapíší se do řádku „Součet křížových voleb“ ve spodní části každého sloupce.

FÁZE 2. SESTAVENÍ SOCIOGRAMU.

Skupinový sociogram může být zobrazen ve formě radiálních kruhů.

V jehož středu jsou umístěna označení členů týmu, kteří dosáhli poloviny možných voleb, což se vypočítá podle vzorce:

n — je počet členů týmu.

Ve druhém kruhu od středu jsou symboly členů týmu, kteří obdrželi méně než polovinu možných výběrů, ale více než 2 výběry.

Ve třetím kruhu od středu jsou symboly členů týmu, kteří dostali 1-2 možnosti.

Čtvrtý kruh obsahuje symboly členů týmu, kteří nedostali ani jednu možnost.

Chlapci jsou označeni trojúhelníkem, dívky kruhem. Do trojúhelníku nebo kruhu napište pořadové číslo označující předmět.

Na základě vyplnění radiálního sociogramu lze vyvodit předběžné závěry o skupinové soudržnosti týmu. Pokud je většina ikon soustředěna ve středu sociogramu (kruhy 1 a 2), znamená to soudržnost tohoto týmu, pokud je většina ikon umístěna na periferii (kruhy 3 a 4), znamená to nejednotnost tohoto týmu. tento tým. Pokud jsou některé ikony soustředěny ve středu a některé na periferii, pak můžeme dojít k závěru, že tým je částečně soudržný a částečně nejednotný, nebo že celý, nejednotný tým má soudržné „jádro“.

FÁZE 3. MATEMATICKÉ VÝPOČTY.

Koeficient skupinové soudržnosti vypočítáme pomocí vzorce:

Koeficient reciprocity (ČR) = počet vzájemných voleb dělený počtem všeobecných voleb a vynásobený 100 %

Na základě hodnoty ukazatele lze skupinu zařadit do jedné ze čtyř úrovní reciprocity:

• I – 15-20 % – nízká úroveň
• II – 21-30 % – průměrná úroveň
• III – 31-40 % – vysoká úroveň
• IV – 40 % a více – ultra vysoká úroveň.

S tímto koeficientem je třeba zacházet opatrně, protože může být ukazatelem skutečné soudržnosti, náklonnosti, přátelství, ale také může ukazovat skutečnou nejednotu skupiny na samostatné skupiny.

Koeficient spokojenosti vypočítáme pomocí vzorce:

Koeficient spokojenosti (SC) = vybral ho (vzájemně) děleno on si vybral a vynásobte 100 %

Čím více dětí má dítě vzájemné sympatie, tím více je uspokojena jeho potřeba komunikace a tím lepší bude jeho emocionální stav.

Vzhledem k tomu, že maximální počet voleb je omezen na 5, může být i pouze 5 vzájemných voleb, proto může být CG vysoká – 100 %, průměrná – 67 %, nízká – 22 %, nebo může být dítě nespokojeno s vzájemností. volby na 0 %.

Sociometrický status vypočítáme pomocí vzorce:

Počet voleb, které obdrží každý člen týmu, charakterizuje jeho postavení (sociometrický status) v systému osobních vztahů.

Sociometrický status (SS) = součet možností, které dítě obdrželo, dělený počtem členů skupiny mínus 1 a vynásobený 100 %

Podle sociometrického statusu lze děti zařadit do jedné ze čtyř kategorií statusu:

• „populární“
• „preferovaný“
• „přijato“
• „izolovaný“.

První a druhá stavová skupina jsou příznivé, třetí a čtvrtá nepříznivé. Na základě toho se zjišťuje, jak příznivé je postavení všech ve skupině, tedy jak žádoucí je dítě v systému mezilidských vztahů. Podle toho lze u každého dítěte posoudit emoční klima skupiny.

Vypočítáme index izolace.

Index izolace. Vypočítáno jako procento členů skupiny, kteří se ocitli bez jediné volby.

Skupinu lze považovat za prosperující, pokud v ní nejsou izolovaní lidé nebo jejich počet dosahuje 5-6 %; méně prosperující, pokud je index izolace 15–25 %.

FÁZE 4. PSANÍ ZÁVĚRŮ (PŘÍKLAD).

Na základě získaných výsledků lze vyvodit následující závěry:

KV =…. Proto lze tento tým považovat za . (jednotný, spravedlivě jednotný, nesjednocený, nedostatečně sjednocený, nejednotný)

Radiální sociogram ukazuje, že obecně skupina dětí:

• má soudržné „jádro“,
• částečně sjednoceni
• částečně nejednotné
• polovina týmu je jednotná, polovina nejednotná,
• v týmu je aktivní, soudržné „jádro“ a zbytek zůstává ve dvojicích (mikroskupiny, dyády a triády) nebo individuálně.

Ze sociogramu je zřejmé, že v této skupině jsou 2 oblíbené děti, jedná se o č. 1 a č. 5. č. 1 získalo maximální počet voleb rovný . č. 5 dostalo počet voleb rovný do . KU č. 1 = 100 %, SS = . % – toto dítě má tedy poměrně vysoký sociometrický status a je se svým postavením naprosto spokojeno, všechny jeho volby byly vzájemné; Shromáždila se kolem něj mikroskupina (skupina . lidí (to jsou čísla: č., č., . č.) a další . osoba (č., č., č.) by chtěla připojit se k této skupině).

Nejoblíbenější děti patří do stejné skupiny, což nám umožňuje usuzovat, že tato skupina je jádrem týmu, jeho aktivem. (Nejpopulárnější děti jsou ve dvou různých skupinách (mikroskupinách), což nám umožňuje usuzovat, že tým má dvě jádra, dvě aktiva).

Výsledná sociomatice také ukazuje, že v týmu jsou. izolované, neoblíbené děti s nulovým sociometrickým statusem, které mají nulový koeficient spokojenosti.